تاثیر طرح معلم پژوهنده بردانش و روش تدریس معلمان از دیدگاه معلمان مجری طرح و شناسایی و رتبه بندی آن
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 745
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NERA03_026
تاریخ نمایه سازی: 18 اسفند 1397
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر بررسی تاثیر طرح معلم پژوهنده بر دانش و روش تدریس معلمان از دیدگاه معلمان مجری طرح و شناسایی و رتبه بندی آن بوده است. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی، جامعه آماری، شامل 363 نفر از معلمان مقطع متوسطه 1 شهرستان قایم شهر که طرح معلم پژوهنده را گذرانده اند. در سال تحصیلی 97-96 بر اساس روش نمونه گیری تصادفی ساده، 186 نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات دو پرسش نامه، که پرسشنامه اول جهت بررسی تاثیر پذیری مولفه های تحقیق از طرح معلم پژوهنده و پرسشنامه دوم برای رتبه بندی مولفه ها فوق به روش تحلیل سلسله مراتبی (AHP) مورد بررسی قرار گرفت. برای تحلیل داده ها از نرم افزارspss.21 و نرم افزار expert choice 11 استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه معلمان مجری، طرح معلم پژوهنده بیشترین تاثیر را به ترتیب، بر تغییر نگرش معلمان و بهسازی روش تدریس با وزن 0/44، افزایش به کارگیری تفکر انتقادی در معلمان با وزن 0/22، افزایش توانایی معلمان، در به کارگیری دانش آموزان در امر تحقیق با وزن 0/11، افزایش انگیزه معلمان برای مطالعه و شرکت در دوره های بازآموزی و ضمن خدمت با وزن 0/10، علاقه مند کردن معلمان با وزن 0/09، افزایش بازده و اطلاعات معلمان با وزن 0/021 داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم تقوایی یزدی
دانشیار، مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران
طاهره آقامیرزایی محلی
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری
سیدفاطمه عبداله پورمقری
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علوم وفنون مازندران