بررسی بهره وری معلمان زن تربیت بدنی

بهره وری نیروی انسانی از موضوعات مورد توجه درتئوری و عمل می باشد. به گونه ای که بسیاری از سازمان ها ارتقای بهره وری را سرلوحه برنامه های خود قرارداده اند. ازآنجا که در میان عوامل تولید، عامل نیروی انسانی برخلاف سایر منابع سازمانی به عنوان ذی شعور و هماهنگ کننده سایر عوامل شناخته می شود، از جایگاه خاص وویژه ای برخوردار است. در این بین آموزش وپرورش به عنوان یکی از سازمان ها و نهادهای اجتماعی، از نقش و جایگاه مهمی در جامعه برخوردار است و برای بالا بردن بهره وری آن بایدبه مهم ترین نیروی انسانی آن که همان معلمان و دبیران هستند توجه کرد. هدف این پژوهش بررسی بهره وری معلمان زن تربیت بدنی شهر کرمان است. در این تحقیق از نظریه کارکرد گرایی پارسونز وام گرفته شده. روش تحقیق ازنوع پیمایشی وابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه است.داده ها از بین معلمان تربیت بدنی مدارس شهر کرمان گردآوری شده است.روش های آماری پژوهش شامل روش های توصیفی (شاخص های آمار توصیفی)، و تحلیل های استباطی (آزمون کالموگروف اسمیرنوف، آزمون واریانس یک طرفه،آزمون کروسکال والیس)است. براساس نظریه کارکردگرایی پارسونز بهره وری معلمان زن تربیت بدنی شهرکرمان به ترتیب مربوط به مولفه های تعهد سازمانی، نوآوری و رضایت شغلی بوده وبهره وری معلمان تربیت بدنی در زمینه سلامت سازمانی درکمترین میزان قرارگرفته است. در بین بهره وری معلمین زن تربیت بدنی سه مقطع (ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم) اختلاف معناداری مشاهده نمی شود. بیشتر معلمان تربیت بدنی شهر کرمان از لحاظ سطوح بهره وری از بهره وری متوسط برخوردار بودند.