وظایف اساسی مدیریت آموزشی از دیدگاه اسلام

نگاه غالب بر مدیریت آموزشی که در آن، جنبه های انسانی و معنوی متربی، موردتوجه نبوده، سبب شده است جامعه امروزی درحوزه آموزش، با چالش های متعدد روبه رو باشد. در چند دهه اخیر تحقیقات فراوانی در حوزه مدیریت و رهبری برای ایجاد الگوهایمدیریتی اسلامی انجام شده است. عمده این پژوهش ها در ایران و دیگر کشورها در جهت ارائه مدل های بومی از مدیریت اسلامی بااستفاده از قرآن، سنت، سیره نبوی و ائمه اطهار بوده است. در این تحقیقات کمتر به حوزه مدیریت و رهبری آموزشی پرداختهشده است. بی شک یکی از پل های ارتباطی بین مدیریت اسلامی و مدیریت آموزشی، حوزه تعلیم و تربیت است که البتهپژوهش های متعددی در سیره تربیت اسلامی صورت گرفته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی وظایف اساسی مدیریت آموزشی ازدیدگاه اسلام به شیوه توصیفی و از نوع کتابخانه ای انجام شده است و با توجه به روش پژوهش، جامعه آماری پژوهش شامل کلیهاسناد، مدارک و منابع مرتبط با موضوع مورد بررسی می باشد. نتیجه پژوهش این است که با تطابق وظایف اساسی مدیریت اسلامیو مدیریت آموزشی که از دیدگاه اسلام سرچشمه می گیرد برخلاف نگاه های رایج در زمینه مدیریت آموزشی، مدیر آموزشی هموارهخود را در محضر خدای متعال، وجدان خویش، مردم، کارکنان، زیردستان و مسئولان می بیند. پس قبل از هر چیز به تربیت خودمی پردازد و در کنار تجربه و تخصص، تعهد را نیز سرلوحه مدیریت آموزشی خود قرار می دهد.