بررسی عوامل توسعه خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویانتحصیلات تکمیلی علوم ورزشی

هدف از پژوهش حاضر بررسی عوامل توسعهی خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی علوم ورزشی می باشد.جامعه آماری شامل ۲۳۴ نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی رشته علوم ورزشی دانشگاههای استان اصفهان در سال ۹۷ میباشد. برای گردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه شامل ۵ مولفه خودکارآمدی در اجرا ، مفهوم پردازی، آماری و تحلیلی، پژوهشکیفی ، اخلاق استفاده شده است جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی، استنباطی و آزمون تحلیل عاملی مرتبه دوم استفادهگردید. نتایج نشان داد، بیشترین تاثیرپذیری خودکارآمدی پژوهشی در مفهوم پردازی با بار عاملی ۹۴ / ۰ و کمترین تاثیرپذیری در اخلاق با بار عاملی ۵۸ / ۰ می باشد.