پسا کرونا و ضعف در آموزش

ویروس کرونا و شیوع همه گیری آن در جهان باعث تعطیلی مدارس شد و این تعطیلی عواقب و پیشآمد هایی به دنبال داشت که گریبان گیر تمام دانش آموزان و معلمین و سیستم آموزشی شد . آموزش وپرورش با چالش هایی نظیر وقفه در اجرای برنامه های درسی، برگزاری کنکور سراسری، عدم امکان حضور تمام دانش آموزان در فضای مجازی و همچنین پایین بودن سطح سواد رسانه ای و نبود زیرساخت ها روبه رو کرد. اقداماتی نظیر آموزش از طریق رسانه ملی و شبکه شاد انجام شد. عدم دسترسی دانش آموزان محروم به گوشی های هوشمند و سواد رسانه ای پایین از جمله کاستی های این اقدامات بود. باید توجه داشت، در دوران پساکرونا هویت سنتی مدرسه دستخوش تغییر شده و سواد رسانه ای معلم ها، و وجود ابزار و امکانات آموزش مجازی در مدارس، ضروری خواهد بود.هدف از این پژوهش روند یادگیری و پیشرفت تحصیلی در پسا کرونا می باشد .سختی تحصیل مجازی و تبعات آن برای دانش آموزان نوجوان امری بسیار مهم است و از طرفی ضعف در فراگیری دانش و مهارت، نبود تمرکز کافی در محیط خانه و دوری از شور و نشاط حضور در مدرسه برای ندانش آموزان، می تواند در بلندمدت مشکلاتی به همراه داشته باشد