اثربخشی آموزش مهارتهای زندگی بر سرزندگی تحصیلی و هوش اخلاقی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سرزندگی تحصیلی و هوش اخلاقی دانش آموزان بود. جامعهپژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه چهارم ابتدایی ناحیه دو یزد که در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند.نمونه ای به حجم ۱۲ نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند و در ۱۰ جلسه ۴۵ د قیقه ای مهارت های زندگی شرکتکردند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه هوش اخلاقی که توسط مادران و سرزندگی تحصیلی بود که توسط دانش آموزان تکمیل شد. دادهها به کمک نرم افزار spss-۲۶ و تی وابسته تجزیه و تحلیل شد نتایج نشان داد که آموزش مهارت های زندگی بر روی سرزندگی تحصیلی و تمامی خرده مقیاس های هوش اخلاقی به جز خویشتن داری موثر بوده و تفاوت پیش آزمون و پس آزمون معنادار بود(P>۰/۰۵). در نتیجه پیشنهاد می شود به منظور افزایش سرزندگی و اخلاقمندی در مدارس آموزش مهارت های زندگی به صورت جدی تری در مدارس اجرا شود.