تدوین مدل رفتارهای خودآسیبی براساس تجربه ترومای کودکی و ناگویی هیجانی با میانجیگری ذهنی سازی در نوجوانان
محل انتشار: نشریه روان پرستاری، دوره: 12، شماره: 1
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 39
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJPN-12-1_007
تاریخ نمایه سازی: 19 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
مقدمه: میزان شیوع خودآسیبی در نوجوانان در حال افزایش است و بنابراین به یک مشکل بهداشت عمومی گسترده تبدیل شده است و نوجوانانی که به خود آسیب میزنند بهطور قابل توجهی خطر افکار و رفتار خودکشی را دارند. از این رو، پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل رفتارهای خودآسیبی براساس تجربه ترومای کودکی و ناگویی هیجانی با میانجیگری ذهنیسازی در نوجوانان انجام شد.
روش کار: پژوهش حاضر همبستگی مبتنی بر معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش تمام نوجوانان شهر تهران در سال ۱۴۰۲ بودند از میان آنها تعداد ۲۳۰ نفر بهصورت دردسترس انتخاب و پرسشنامه آسیب به خود (SHI)، پرسشنامه ترومای دوران کودکی (CTQ)، پرسشنامه ناگویی هیجانی تورنتو (TAS-۲۰) و پرسشنامه کنش وری تاملی (RFQ) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون، مدل یابی معادلات ساختاری و از نرافزار SPSS-۲۶ وAMOS-۲۴ استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد اثر مستقیم ترومای کودکی (۲۰/۲ T= ،۵۵/۰ = β)، ناگویی هیحانی (۵۵/۲T= ،۴۶/۰= β)، ذهنیسازی (مولفه اطمینان) (۵۸/۹- T= ،۸۸/۰- = β) و ذهنیسازی (مولفه عدم اطمینان) (۰۸/۶- T= ،۵۳/۰ = β) بر رفتارهای خودآسیبی معنادار بود. افزون بر این، ذهنیسازی در رابطه بین ترومای کودکی و ناگویی هیجانی با رفتارهای خودآسیبی نقش میانجی داشت. نتایج همچنین نشان داد که متغیرهای پژوهش در مجموع ۷۱ درصد از واریانس رفتارهای خودآسیبی را تبیین کردند.
نتیجه گیری: براساس یافتههای پژوهش میتوان نتیجه گرفت، نوجوانان علی رغم تجربیات آسیب زا در دوران کودکی و ناگویی هیجانی در صورت اکتساب ظرفیت بالای روانشناختی و درک و بینش نسبت به فرایندهای ذهنی خود و خودکنترلی بر فرایندهای درونی، توانایی تنظیم هیجان را دارا خواهند بود و کمتر اقدام به رفتارهای خودآسیبی میکنند. لذا پیشنهاد میشود به درمانهای مبتنی بر تنظیم هیجان و ذهنیسازی با هدف کاهش رفتارهای خودآسیبی در نوجوانان توجه ویژهای شود.
کلیدواژه ها:
Self-Injurious ، Experience of Childhood Trauma ، alexithymia ، Mentalization ، Adolescents. ، خودآسیبی ، تجربه ترومای کودکی ، ناگویی هیجانی ، ذهنی سازی ، نوجوانان.
نویسندگان
مریم فرجامی
Science and Research Branch, Islamic Azad University, Alborz, Iran
زهرا فرجامی
Science and Research Branch, Islamic Azad University, Arak, Iran
آرام شکیبایی نژاد
Dezful Branch, Islamic Azad University, Khuzestan, Iran.
لیلا پاییزی
West Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :