تاثیر و بررسی آموزش خوش بینی بر شادکامی و شاد بودن کودکان دچار اختلال

شادکامی غایت زندگی انسانها است.ازمنظر روانشناسی مثبت. بنابراین این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش خوشبینی بر شادکامی وشادبودن کودکان دچاراختلال دردیدن وشنیدن (نارساخوانی) انجام شد. طرح پژوهش، تجربی با پیش آزمون، پس آزمون، پیگیری و گروه کنترل بود. پس از غربالگری برمبنای مصاحبه با معلم، چک لیست کودکان دچاراختلال دردیدن وشنیدن (نارساخوانی )بذر افشان مقدم(۱۳۷۶) و آزمون هوشی کتل(۱۹۷۳) از جامعه دانش آموزان پسر پایه چهارم شهراصفهان، ۶۰ نفر بصورت تصادفی چند مرحله ای انتخاب و بصورت تصادفی به گروههای آزمایش و کنترل دیدن وشنیدن و نارساخوان گمارده شدند. بعد از اجرای پیش آزمون شامل پرسشنامه شادکامی کودکان(۱۳۹۱) و ارایه آموزش خوشبینی به گروههای آزمایش، پس آزمون و پیگیری اجرا شد. نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر نشان داد که آموزش خوشبینی بر شادکامی گروههای آزمایش عادی و نارساخوان در پس آزمون و پیگیری موثر بوده است. بنابراین می توان از این مداخله برای ارتقای شادکامی کودکان در مدارس و کلینیکها استفاده نمود.