نقش سرمایه معنوی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

پویایی مدارس به محیط مناسب آموزشی، معلمان توانمند، داشتن دانش آموزان باانگیزه، پرتلاش و سرزنده وابسته است، بنابراین مطالعه حاضر باهدف بررسی نقش سرمایه معنوی در پیش بینی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی- همبستگی بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان دختر پایه هفتم متوسطه اول در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند که ۱۰۰ دانش آموز به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسش نامه های سرمایه معنوی گل پرور و همکاران (۱۳۹۴) و سرزندگی تحصیلی دهقان زاده و حسین چاری (۱۳۹۱) بودند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از محاسبه ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد رابطه بین سرمایه معنوی با سرزندگی تحصیلی مثبت و معنی دار هست و سرمایه معنوی می تواند به شکل مثبت و معنی داری سرزندگی تحصیلی را پیش بینی نماید (۰۱/۰>p). نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهند که مولفه های سرمایه معنوی ظرفیتی بالقوه برای ارتقاء سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دارند.