بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر میزان مهارت های ارتباطی در نوجوانان شهر کرمان

دانش آموزان آینده سازان هر جامعه و ملتی می باشند که به علت بلو دوران بحرانی را به سر می برند و نوع گذر آن ها از این دوران سرنوشت بزرگ سالی آن ها را تا حدود زیادی مشخص می نماید. این پژوهش به بررسی اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر میزان مهارت های ارتباطی دانش آموزان شهر کرمان پرداخت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری را تمام نوجوانان ۱۵ تا ۱۸ شهر کرمان تشکیل می دادند و تعداد نمونه ۳۰ نفر بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش دسته بندی شدند داده ها به وسیله مقیاس مهارت ارتباطی کوئین دام (۲۰۰۴) و ۸ جلسه آموزشی برای گروه آزمایش به دست آمد و روش تحلیل داده ها تحلیل کوواریانس بود. یافته ها نشان داد آموزش تنظیم هیجان بر میزان مهارت های ارتباطی نوجوانان تاثیر دارد؛ بنابراین می توان از روش تنظیم هیجان در راستای آفزایش مهارت های ارتباطی در دانش آموزان بهره برد و مهارت های ارتباطی را بهبود بخشید.