سنتزپژوهی عوامل مدرسه محور موثر بر سلامت روان دانش آموزان

عوامل مدرسه محور در حفظ و ارتقاء سلامت روان دانش آموزان اثرگذارند. مطالعه تحلیلی پژوهش های انجام شده در این حوزه می تواند برای شناخت دقیق این عوامل و فهم چگونگی اثرگذاری آن ها جهت انجام اقدامات لازم پیشگیرانه و یا مداخله ای در سطوح مختلف راه گشا باشد. هدف پژوهش حاضر، سنتزپژوهی عوامل مدرسه محور موثر بر سلامت روان دانش آموزان است. روش این پژوهش کیفی و از نوع سنتزپژوهی است. داده های موردنیاز از طریق جست وجو در منابع کتابخانه ای، پایان نامه ها و مقالات موجود در پایگاه های اطلاعاتیERIC, ProQuest, PubMed, Science Direct, Scopus Springer, Magiran, SID, Irandoc، با واژه های کلیدیی سلامت و بهداشت روان و بهزیستی فردی و اجتماعی (mental health, personal & social wellbeing) استخراج شدند. از میان پژوهش های داخلی سال های ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۱ و پژوهش های خارجی ۲۰۱۴ تا ۲۰۲۲، درنهایت ۵۰ مقاله ISI و علمی-پژوهشی جهت بررسی و تحلیل انتخاب شدند. برای اجرای پژوهش ابتدا با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی شاخصهای مرتبط با پژوهش استخراج گردید و درنهایت با استفاده از روش سنتزپژوهی غربال و دسته بندی داده ها صورت گرفت. یافته های پژوهش حاکی از هفت معیار محیطی، جسمانی، شادکامی، اجتماعی، رضایت از زندگی، حرمت خود و خلق مثبت مشتمل بر ۴۴ عنصر جزء به عنوان عوامل مثبت موثر بر سلامت روان و شش معیار محیطی، جسمانی، اضطرابی، اجتماعی، افسردگی و خلق منفی مشتمل بر ۳۴ عنصر جزء به عنوان عوامل منفی موثر بر سلامت روان دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان داد عوامل مختلف محیطی، جسمانی، اجتماعی، ارزش ها و هیجان های مثبت و منفی می توانند بر ارتقا یا کاهش سلامت روان دانش آموزان اثرگذار باشند. شناسایی این عوامل می تواند برای اولیا مدرسه در جهت حفظ و ارتقا و یا رفع و کاهش این عوامل الهام بخش باشد.