EFL Learners’ Construction of L۲ Ego and Its Relationship With Emotional Intelligence
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 34
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_RALS-14-1_008
تاریخ نمایه سازی: 17 اردیبهشت 1403
چکیده مقاله:
The present study mainly aimed at determining the association between emotional intelligence (EI) and L۲ ego components. In so doing, initially, to develop a measure to evaluate L۲ ego, a sample of ۹ university teachers was interviewed, and a pool of ۱۲۶ English-major undergraduate students responded to the questionnaire designed by the researchers. The result of intercoder reliability proved satisfactory, and structural equation modeling (SEM) confirmed support for the factor structure of the measures. The final validated questionnaire included ۳ factors and ۱۶ items. The results of SEM showed that there was a moderate positive relationship between L۲ ego and EI. The statistical analyses indicated that among L۲ ego components, personality traits and cognitive styles made significant contributions to explaining EI. In the end, the interplay between L۲ ego components, ego boundaries, and emotions is discussed, and the potentially helpful implications are offered for EFL learners and teachers.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Leila Farsad
Department of English, Quchan Branch, Islamic Azad University, Quchan, Iran
Ghasem Modarresi
Department of English, Quchan Branch, Islamic Azad University, Quchan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
