انتظارات از معلمان در نظام آموزش و پرورش و دلایل موثر بر آن

انتظار معلم از دانش آموز یکی از متغیرهای جو کلاس است. اولین مطالعات مربوط به انتظارات اثر در کلاس به پژوهش های روزنتال و جکوبسون برمی گردد که به مطالعه پیگمالیون در کلاس درس مشهور است .آنان معتقد بودند هوش کلی دانش آموزان به میزان زیادی پاسخی به انتظارات معلم از آنهاست. این مطالعه که منجر به بکارگیری پیشگویی آنچه در تاثیر خودکام بخش یا اثر پیگمالیون شد به بررسی وضعیت نمرات دو گروه از دانش آموزان می پرداخت. به معلم یک گروه گفته شده بود دانش آموزان این کلاس بهره هوشی بالاتری دارند .درحالیکه این افراد به طور تصادفی انتخاب شده بودند و هیچ برتری خاصی بر دیگران نداشتند نتایج نشان داد که در پایان آزمایش گروه مذکور نمرات بالاتری را کسب نمودند .محققان به این نتیجه رسیدند که این تغییر چیزی جز اثر انتظار معلم نمیتواند باشد .اعلام این نتایج، موجب گردید که حوزه های دیگر این مسئله، توسط سایر محققان موردبررسی قرارگرفته و نتایج جالب توجهی نیز به بار آید . تحقیقات سی ساله نشان می دهد که چگونه انتظارات معلمان از دانش آموزان و نحوه برخورد آنها را با دانش آموزانشان بر نتایج دانش آموزان اثرگذار است.