اهداف، برنامه درسی و محتوای آموزش موثر مراقبت تسکینی از سالمندان ایرانی: یکمطالعه دلفی

مقدمه: پرستاران به دلیل ماهیت حرفهای خود با سالمندان نیازمند مراقبت تسکینی سروکار دارند و برای ارائه مراقبت موثر نیاز به کسبدانش و تخصص کافی دارند. اجرای فرایند پرستاری شامل ارزیابی و شناخت، برنامهریزی، اجرا و ارزشیابی نیازمند شناخت اصول مراقبتتسکینی است. بر اساس برنامه های درسی موجود، آموزش تخصصی مراقبت تسکینی سالمندان در ایران به طورجدی و منظم ارائه نمی شود،این مطالعه باهدف بررسی محتوای آموزش موثر مراقبت تسکینی سالمندان ایرانی از دیدگاه متخصصان انجام شد .مواد و روش ها: این پژوهش با رویکرد دلفی به منظور اجماع نظرات کارشناسان انجام شد. پانل دلفی متشکل از کارشناسان پرستاریسالمندی، مربیان و اساتید پرستاری و پزشکان بود. اهداف، برنامه درسی و محتوای آموزشی برای آموزش مراقبت تسکینی سالمندان که براساس مصاحبه های گروهی متمرکز تدوین شده بود به پانل دلفی ارائه شد. داده ها در سال ۱۴۰۰ با سه دور دلفی آنلاین از طریق ایمیلجمع آوری شد: ۳۶ شرکت کننده در دور اول، ۳۲ شرکتکننده در دور دوم و ۲۷ شرکت کننده در دور سوم. تحلیل با آماری توصیفی وتحلیل محتوای کیفی انجام گردید .یافته ها: برنامه درسی مراقبت تسکینی سالمندان در بخش های شناختی و عملی ارائه شد. اهداف و محتوای آموزشی شامل شش حوزهصلاحیت: ۱ . مبانی مراقبت تسکینی در سالمندان، ۲ . مراقبت تسکینی در بیمارستان، ۳. مراقبت در جامعه، ۴ . فرایندهای نظام مراقبتاجتماعی، ۵ . ارزیابی نیاز سالمند نیازمند مراقبت تسکینی ۶ . برنامه ریزی برای انجام مراقبتها بر اساس فرایند پرستاری بودند. حوزه هایشایستگی شامل ۳۸ هدف یادگیری بود. ضریب توافق کاپا نشان داد که اجماع بین اعضای پانل در همه حوزه های صلاحیت بالا ۸۹ % بود .نتیجه گیری: نیاز غیرقابل انکار پرستاران به یادگیری مراقبت های تسکینی سالمندان بهویژه در دوره کارشناسی، ارائه الگوی آموزشی واحدرا ضروری می سازد. نتایج در ارائه برنامه درسی تخصصی مراقبت پرستاری سالمندان در حیطه مراقبت تسکینی به سیاست گذاران آموزشپرستاری کاربرد دارد