طراحی مدل صلاحیت های حرفه ای معلمان با میزان تمایل به انجام فعالیت های نوآورانه در بین معلمان مقطع ابتدایی منطقه سردشت دزفول

هدف از انجام این پژوهش، بررسی طراحی مدل صلاحیت های حرفه ای معلمان با میزان تمایل به انجام فعالیت های نوآورانه در بین معلمان مقطع ابتدایی منطقه سردشت دزفول بود. روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی بود. به این منظور ۲۱۷ نفر به روش نمونه گیری سرشماری انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مهارت های حرفه ای معلمان حاجی زاده (۱۳۹۰) و پرسشنامه رفتارهای نوآورانه معلمان کانتر(۱۹۹۸) استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی ضریب پیرسون همبستگی و رگرسیون استفاده شد. نتایج نشان داد بین مدل صلاحیت های حرفه ای معلمان و مولفه های آن با میزان تمایل به انجام فعالیت های نوآورانه رابطه معناداری دارد. همچنین این مدل توان پیش بینی ۷/۵۷ درصد از واریانس میزان نوآوری معلمان را بر مبنای چهار مولفه مهارت های حرفه ای آنان دارا بود.