نقش عوامل کالبدی معماری مدارس در تسهیل یادگیری دانش آموزان

امروزه، ارتقای نسبی کیفیت آموزش، یکی از اهداف مهم سیستم آموزش کشورهای توسعه یافته است. بر پایه سند چشمانداز جمهوری اسالمی ایران در افق ۱۴۰۴ ، فضاها و مراکز آموزشی و تربیتی، زمینه ساز تحقق اهداف و برنامه های نظام تعلیم و تربیت رسمی عمومی و تامین کننده نیازهای فردی و جمعی دانش آموزان است. در این میان یکی از عوامل موثر تعلیم و تربیتی در آموزش و پرورش نوین، چگونگی معماری فضای مدرسه است که در این پژوهش تالش بر آن بود تا عناصر موثر معماری در یک قالب کلی ارائه شوند تا طراحان و معماران بتوانند با استناد بر آن، اهم مفاهیم و موارد موردنیاز در طراحی فضاهای آموزشی را در نظرگرفته و اعمال کنند. البته عوامل محیطی متعددی بر یادگیری تاثیرگذارند؛ اما در پژوهش حاضر تالش شد عواملی با بیشترین تاثیرگذاری در یادگیری، شناسایی شوند تا بتوان نیازهای دانشآموزان را متناسب با فعالیتشان برطرف و چارچوبی کلی برای طراحی فضاهای آموزشی مطرح کرد.