تبیین کیفیت فضای معماری کتابخانه های پردیس دانشگاهی مبتنی بر ترجیحات کاربران

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 144

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_BAGH-20-122_003

تاریخ نمایه سازی: 3 مرداد 1402

چکیده مقاله:

بیان مسئله: اگرچه ممکن است عدم تمایل دانشجویان در استفاده از فضای کتابخانه های پردیس دانشگاهی، محتملا دلایلی نظیر تداخل ساعات آموزشی با زمان فعالیت کتابخانه و یا گسترش و دسترسی آسان به منابع دیجیتال از طریق نرم افزارهای قابل نصب بر روی گوشی های تلفن همراه و یا کامپیوتر را در بر داشته باشد، لکن معیارهای طراحی معماری در فضای کتابخانه های دانشگاهی نیز در فقدان حضورپذیری کاربران بی تاثیر نیست. چکیده بیان مسئله: اگرچه ممکن است عدم تمایل دانشجویان در استفاده از فضای کتابخانه های پردیس دانشگاهی دلایلی نظیر تداخل ساعات آموزشی با زمان فعالیت کتابخانه و یا گسترش و دسترسی آسان به منابع دیجیتال از طریق نرم افزارهای قابل نصب بر روی گوشی های تلفن همراه و یا کامپیوتر را در بر داشته باشد، لکن معیارهای طراحی معماری در فضای کتابخانه های دانشگاهی نیز در فقدان حضورپذیری کاربران بی تاثیر نیست. هدف پژوهش: پژوهش حاضر درصدد شناسایی معیارهایی است که ضمن ارتقاء کیفیت فضای معماری کتابخانه های پردیس دانشگاهی، به جذب حداکثری کاربران و افزایش حضورپذیری ایشان در کتابخانه های دانشگاهی بینجامد. روش پژوهش: این تحقیق با رویکرد کیفی و به روش نظریه داده بنیاد انجام شده است. داده های حاصل از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۴ نفر از کاربران کتابخانه های پنج دانشگاه در شهر تهران، طی سه مرحله کدگذاری باز، محوری و گزینشی انجام شد. کدهای باز در قالب ۳۳ گزاره، مفهوم سازی شد. همچنین کدهای محوری مشتمل بر ۲۰ مقوله عمده بود که در مرحله بعد، کدهای انتخابی با پنج هسته استخراج شدند. نتیجه گیری: فراهم آوردن فضاهایی جهت اوقات فراغت و رفع خستگی و امکان دید مطلوب به فضای سبز و برخورداری از چشم اندازهای بصری متنوع، امکان تعامل گروهی، در نظر گرفتن شرایط مربوط به آسایش محیطی در فضاهای مطالعه، ملاحظات مربوط به حریم ارتباط بصری با دیگر فضاهای کتابخانه برای دختران، سازماندهی فضایی، کیفیت عملکردی مبلمان و قفسه بندی (مناسب سازی مبلمان برای نشستن طولانی مدت و رعایت ملاحظات ارگونومیک) و در نظرگرفتن جنبه های مدیریت و برنامه ریزی در ارتباط با نیروی انسانی، به عنوان عوامل موثر بر مطلوبیت فضای کتابخانه های پردیس دانشگاهی تعیین شدند. نتیجه گیری: فراهم آوری فضاهایی جهت اوقات فراغت و رفع خستگی و امکان دید مطلوب به فضای سبز و برخورداری از چشم-اندازهای بصری متنوع، امکان تعامل گروهی، در نظر گرفتن شرایط مربوط به آسایش محیطی در فضاهای مطالعه، ملاحظات مربوط به حریم ارتباط بصری با دیگر فضاهای کتابخانه برای دختران، سازماندهی فضایی، کیفیت عملکردی مبلمان و قفسه بندی (مناسب-سازی مبلمان برای نشستن طولانی مدت و رعایت ملاحظات ارگونومیک) و در نظرگرفتن جنبه های مدیریت و برنامه ریزی در ارتباط با نیروی انسانی، به عنوان عوامل موثر بر مطلوبیت فضای کتابخانه های پردیس دانشگاهی تعیین شدند.

نویسندگان

وحید مجیدی

پژوهشگر معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران.

فاطمه مهدیزاده سراج

استاد گروه معماری و مرمت، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران.

محمد علی خان محمدی

دانشیار گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسدی، مریم و مهدیقلی، حمید. (۱۳۹۵). فضای مشترک اطلاعاتی: آینده ...
  • بهپور، باوند و سیامک، مرضیه. (۱۳۹۲). تحلیل طرح معماری کتابخانه ...
  • پاکزاد، جهانشاه. (۱۳۸۹). مبانی نظری و فرایند طراحی شهری. تهران: ...
  • پاکزاد، جهانشاه. (۱۳۹۹). الفبای کیفیت های فضایی برای طراحان. تهران: ...
  • تعاونی(خالقی)، شیرین. (۱۳۷۷). استانداردهای وسایل و تجهیرات کتابخانه ها و ...
  • تعاونی(خالقی)، شیرین و همکاران. (۱۳۹۰). استانداردهای کتابخانه های دانشگاهی ایران. ...
  • تصویری قمصری، فاطمه. (۱۳۸۸). بررسی میزان رضایت پژوهشگران پژوهشکده مهندسی ...
  • چشمه سهرابی، مظفر؛ رحیم سلمانی، آرزو و رحیم سلمانی، آسیه. ...
  • عازم، پرویز. (۱۳۸۶). ساختمان و تجهیزات کتابخانه: مدیریت و برنامه ...
  • غفاری، عباس؛ میرغلامی، مرتضی و شفائی، بیتا. (۱۴۰۰). ادراک تباین ...
  • فیضی، محسن؛ حسینی، سیدباقر؛ مجیدی، وحید و احمدی، جواد. (۱۳۹۶). ...
  • لاهوتی، زهرا؛ قنبران، عبدالحمید و مرادی، ابراهیم. (۱۳۹۴). بررسی نقش ...
  • مجیدی، فرامرز؛ عظیمی پیرسرایی، سیدرضا و ارقامی، شیرازه. (۱۳۸۸). اندازه ...
  • محمدپور، احمد. (۱۳۹۲). روش تحقیق کیفی ضدروش۱ (منطق و طرح ...
  • مک کبی، جرارد بی و کندی، جیز آر. (۱۳۹۱). معماری ...
  • نظرپور، محمدتقی؛ نوروزیان ملکی، سعید و احمدی، قنبر. (۱۳۹۸). مولفه ...
  • نظرپور، محمدتقی. نوروزیان ملکی، سعید و احمدی، قنبر. (۱۳۹۹). رویکرد ...
  • Adam, R. (۲۰۱۷). Assessment of library service quality and user ...
  • Akanmu, W. P., Nunayon, S. S. & Eboson, U. C. ...
  • Andrews, C., Wright, S. E. & Raskin, H. (۲۰۱۶). Library ...
  • Applegate, R. (۲۰۰۹). The library is for studying: Student preferences ...
  • Ayoosu, M. I., Lim, Y. W., Leng, P. C., Aule, ...
  • Beard, J., Byles, L. & Newland, B. (۲۰۰۹). Technology rich ...
  • Beard, J. & Dale, P. (۲۰۱۰). Library design, learning spaces ...
  • Benjamin, H. E. (۱۹۸۱). Daylight in architecture. New York: Architectural ...
  • Bennett, S. (۲۰۱۵). Putting learning into library planning. Portal: Libraries ...
  • Bilandzic, M. & Foth, M. (۲۰۱۳). Libraries as coworking spaces: ...
  • Booth, M., Schofield, S. & Tiffen, B. (۲۰۱۲). Change and ...
  • Cha, S. H. & Kim, T. W. (۲۰۱۵). What matters ...
  • Chan, D. L. & Spodick, E. (۲۰۱۴). Space development: A ...
  • Chijioke, F., Roseline, N. O. & Emmanuel, C. E. (۲۰۱۱). ...
  • Ching, S. H. (۲۰۱۸). Turning a service-learning experience into a ...
  • Cho, M. E. & Kim, M. J. (۲۰۱۷). Measurement of ...
  • Cox, A. M. (۲۰۱۸). Space and embodiment in informal learning. ...
  • Choy, F. C. & Goh, S. N. (۲۰۱۶). A framework ...
  • Cunningham, H. V. & Tabur, S. (۲۰۱۲). Learning space attributes: ...
  • Dallis, D. (۲۰۱۶). Scholars and learners: a case study of ...
  • DeClercq, C. P. & Cranz, G. (۲۰۱۴). Moving beyond seating-centered ...
  • Eaton, G., Vocino, M. & Taylor, M. (۱۹۹۳). Evaluating signs ...
  • Fallin, L. (۲۰۱۶). Beyond books: the concept of the academic ...
  • Fink, S. B. (۲۰۱۷). Academic Library Safety and Security–Administrators and ...
  • Foster, N. F. & Gibbons, S. L. (Eds.). (۲۰۰۷). Studying ...
  • Fronczek-Munter, A. (۲۰۱۱). Usability and user driven innovation-unity or clash? ...
  • Gfeller, G., Butterfield-Nagy, D. & Grignon, H. (۲۰۱۱). Imagine: A ...
  • Given, L. M. & Archibald, H. (۲۰۱۵). Visual traffic sweeps ...
  • Given, L. M. & Leckie, G. J. (۲۰۰۳). “Sweeping” the ...
  • Goodnight, C. & Jeitner, E. (۲۰۱۶). Sending Out an SOS: ...
  • Harrop, D. & Turpin, B. (۲۰۱۳). A study exploring learners' ...
  • Heitsch, E. K. & Holley, R. P. (۲۰۱۱). The information ...
  • Hillman, C., Blackburn, K., Shamp, K. & Nunez, C. (۲۰۱۷). ...
  • Holder, S. & Lange, J. (۲۰۱۴). Looking and listening: A ...
  • Holmgren, R. & Spencer, G. (۲۰۱۴). The Changing Landscape of ...
  • Hourani, M. M. & Hammad, R. N. (۲۰۱۲). Impact of ...
  • İmamoğlu, Ç. & Gürel, M. Ö. (۲۰۱۶). “Good fences make ...
  • Jankowska, M. A. & Marcum, J. W. (۲۰۱۰). Sustainability challenge ...
  • Jennath, K. A. & Nidhish, P. J. (۲۰۱۵). Aesthetic judgement ...
  • Juhņeviča, E. & Ūdre, D. (۲۰۱۰). Libraries designed for users. ...
  • Kuh, G. D. & Gonyea, R. M. (۲۰۰۳). The role ...
  • Lange, J., Miller-Nesbitt, A. & Severson, S. (۲۰۱۶). Reducing noise ...
  • Latimer, K. (۲۰۱۱). Collections to connections: changing spaces and new ...
  • Lim, H. & Ko, H. (۲۰۱۴). A study on the ...
  • Mahnke, F. H. (۱۹۹۶). Color, environment, and human response: an ...
  • Mahoney, M. H. (۲۰۱۷). An academic librarian's search for meaning: ...
  • Massis, B.E. (۲۰۱۲). In the library: quiet space endures. New ...
  • Mathews, B., & Soistmann, L. A. (۲۰۱۶). Encoding space: shaping ...
  • Matthews, G. & Walton, G. (۲۰۱۴). Strategic development of university ...
  • Montgomery, S. E. (۲۰۱۴). Library space assessment: User learning behaviors ...
  • Montgomery, S. E., & Miller, J. (۲۰۱۱). The third place: ...
  • Oakleaf, M., Whyte, A., Lynema, E. & Brown, M. (۲۰۱۷). ...
  • Ojennus, P. & Watts, K. A. (۲۰۱۷). User preferences and ...
  • Oliveira, S. M. (۲۰۱۶). Space preference at James White Library: ...
  • Omar, O., García-Fernández, B., Alvarez Fernandez-Balbuena, A. & Vazquez-Molinı, D. ...
  • Powell, M. (۲۰۰۲). Designing library space to facilitate learning: A ...
  • Rönn, M. (۲۰۱۱). Quality in architecture-A disputed concept. In Wisconsin, ...
  • Sheikh, A. (۲۰۱۵). Development of information commons in university libraries ...
  • Shill, H. B. & Tonner, S. (۲۰۰۴). Does the building ...
  • Sinclair, N. T. (۲۰۱۷). Building a learning organization in a ...
  • Spencer, M. E. & Watstein, S. B. (۲۰۱۷). Academic library ...
  • Sternheim, J. & Bruijnzeels, R. (۲۰۱۳). The library has left ...
  • Sufar, S., Talib, A. & Hambali, H. (۲۰۱۲). Towards a ...
  • Suarez, D. (۲۰۰۷). What students do when they study in ...
  • Twait, M. (۲۰۰۹). If they build it, they will come: ...
  • Tzeng, S. Y. & Wang, T. H. (۲۰۱۱). Development of ...
  • Ugwuanyi, C. F., Okwor, R. N. & Ezeji, E. C. ...
  • Ulusoy, B., Olguntürk, N. & Aslanoğlu, R. (۲۰۲۱). Pairing colours ...
  • Uzunoglu, S. S. (۲۰۱۲). Aesthetics and architectural education. Procedia-Social and ...
  • نمایش کامل مراجع