تغییر سبک زندگی و نقش خانه و مدرسه در ارتقاء کیفیت آموزش مجازی

هدف تحقیق حاضر تغییر سبک زندگی و نقش خانه و مدرسه در ارتقاء کیفیت آموزشی مجازی تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم صفاشهر، خرم بید استان فارس است. جامعه آماری مشتمل از۹۴۸ نفر از دانش آموزان مدارس متوسطه دوم بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۳۷۰ نفر انتخاب گردیدند. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود و به منظورجمع آوری اطلاعات مورد نیاز از سه پرسشنامه سبک زندگی ارتقاءدهنده سلامت واکر و همکاران(۱۹۷۸) کیفیت زندگی مدرسه سلطانی و همکاران (۱۳۹۰) و پرسشنامه سازگاری تحصیلی بیکر و سریاک (۱۳۹۴) استفاده شد. اطلاعات گردآوری شده با استفاده از نرم افزار آماری SPSS باروشهای آماری توصیفی و استنباطی (همبستگی و رگرسیون گام به گام) مورد تجزیه وتحلیل قرارگرفت. (سلامت، مدیریت استرس حمایت بین فردی و خودشکوفایی) باکیفیت زندگی مدرسه وسازگاری تحصیلی دانش آموزان در فضای مجازی دوره دوم متوسطه صفاشهر رابطه مثبت ومعنی داری وجود دارد. هر شش بعد سبک زندگی ارتقادهنده سلامت (تغذیه، ورزش،مسئولیت پذیری در مورد سلامت، مدیریت استرس حمایت بین فردی و آموزش مجازی) ۸۱%توانایی پیش بینی کیفیت زندگی مدرسه و ۸۶% توانایی پیش بینی سازگاری تحصیلی دانش آموزاندوره دوم متوسطه صفاشهر را دارند. لذا پیشنهاد می گردد از نتایج این تحقیق برای ارتقا کیفیت زندگی مدرسه و سازگاری تحصیلی دانش آموزان در فضای مجازی استفاده شود.