بررسی چالش ها و موانع تدریس مجازی در دوران کرونا

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 96

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

MLEARNING02_045

تاریخ نمایه سازی: 23 بهمن 1401

چکیده مقاله:

با توجه به همه گیری کووید- ۱۹، آموزش الکترونیکی به رگ حیاتی آموزش وپرورش تبدیل شد.مربیان قبل از آموزش الکترونیکی اضطراری کرونا تجربه آموزش الکترونیکی محدودی داشتند وترجیحات زیادی برای جلسات حضوری ابراز داشتند. اطلاعیه کوتاه برای تغییر به آموزشالکترونیکی و فقدان تجربیات آموزش الکترونیکی استرس و اضطراب ایجاد کرد. علیرغم بسیاریاز موانع، مربیان اذعان داشتند که نگرانی نسبت به آموزش الکترونیکی کاهش یافته است. مربیان باانعکاس تجربیات خود، فرصت ها و چالش های آموزش الکترونیک را برجسته کردند. یک فرصتکلیدی افزایش انعطاف پذیری بود که دانش آموزان را قادر می ساخت به طور مستقل یاد بگیرند.علاوه بر این، آموزش الکترونیکی باعث تامل در آموزش مربیان شد که می تواند منجر به بهبودعملکرد شود. همچنین کاهش برخی موانع بر سر راه تعامل دانش آموز و مربی نیز ذکر شد.چالش های کلیدی شامل ایجاد تعامل اجتماعی، عاطفی و شناختی، تامین نیازهای متنوع دانش آموزانو ارائه تجربیات یادگیری جامع است.

نویسندگان

مصطفی چهره آزاد

دانشجوی کارشناسی ارشد، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه پیام نور مرکز شهر ری، تهران، ایران

احسان دولتی

کارشناسی ارشد، آموزش و بهسازی منابع انسانی، دانشگاه پیام نور مرکز همدان، همدان، ایران

علی چهره آزاد

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساوه، ساوه، ایران