الگوی روابط ساختاری بین سرمایه روان شناختی و هویت ملی با میانجی-گری خودکارآمدی، کفایت اجتماعی و فرهنگ شهروندی در دانش آموزان دختر

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 181

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-7-3_003

تاریخ نمایه سازی: 13 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف ارائه الگوی روابط ساختاری بین سرمایه روان­شناختی و هویت ملی با میانجی­گری خودکارآمدی، کفایت اجتماعی و فرهنگ شهروندی دانش آموزان دختر در سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۶ با استفاده از روش توصیفی از نوع هم­بستگی انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر مرند به تعداد ۲۲۵۲ نفر بود. نمونه­ی مطالعه با روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای به حجم ۳۳۰  نفر براساس جدول مورگان انتخاب شد. برای جمع­آوری داده­ها از پرسش­نامه­های سنجش هویت ملی لطف آبادی، سرمایه روان­شناختی لوتانز، فرهنگ شهروندی همتی و احمدی، کفایت اجتماعی فلنر و خودکارآمدی نوجوانان  SEQCاستفاده شد. برای آزمون فرضیه­ها از روش آماری معادلات ساختاری با نرم افزار PSL استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد که کفایت اجتماعی بر هویت ملی دانش آموزان با میانجی­گری فرهنگ، اثر غیر مستقیم دارد. سرمایه روان­شناختی بر هویت ملی دانش آموزان با میانجی­گری خودکارآمدی به طور غیر مستقیم اثرگذار نبوده و سرمایه ­شناختی بر هویت ملی دانش آموزان با میانجی­گری کفایت اجتماعی اثر غیر مستقیم دارد.

نویسندگان

معصومه ایمان زاده

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

نورعلی فرخی

دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

هادی بهرامی

استاد گروه روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احدی، حسن؛ جمهری، فرهاد. (۱۳۸۰). روان شناسی رشد نوجوانی، بزرگسالی ...
  • آقاجانی، طهمورث؛ شوقی، بهزاد؛ نعیمی، سارا. (۱۳۹۳). تحلیل روابط ساختاری ...
  • تحلیل کانونی رابطه فرهنگ سازمانی مدارس بر اساس ابعاد هافستد با نیازهای روانی اساسی دانش آموزان [مقاله ژورنالی]
  • بهزادپور، سمانه؛ مطهری، زهرا سادات؛ گودرزی، پگاه. (۱۳۹۲). رابطه ی ...
  • پزشک، علی. (۱۳۸۰). روابط بین قومی و تاثیر آن بر ...
  • جعفرپور، ولی. (۱۳۸۹). سنجش بررسی چگونگی نگرش دانش آموزان دبیرستانی ...
  • جعفری­باغ خیراتی، علیرضا؛ قهرمانی، لیلا؛ کشاورزی، ساره و کاوه، محمد ...
  • حیدری، محمدحسین؛ نصرتی­هشی، کمال؛ نریمانی، محمد. (۱۳۹۲). اصول تربیت مبتنی ...
  • صفاری، علی؛ صابری، راضیه. (۱۳۹۳). ضوابط حقوقی- جرم شناختی، پیشگیری ...
  • فروهر، محمد؛ احسان ملکی، شیوا؛ روزبهانی، رحیم؛ خبازیان، بیتا. (۱۳۹۲) ...
  • فروهر، محمد؛ احسان ملکی، شیوا؛ روزبهانی، رحیم؛ شاه محمدی، ندا. ...
  • جایگاه هویت ملی در نظام آموزش و پرورش ایران [مقاله ژورنالی]
  • نجفی، سیدهادی. (۱۳۸۰). تحلیل محتوای کتب فارسی سال چهارم و ...
  • نریمانی، محمد؛ طالبی جویباری، مسعود؛ ابوالقاسمی، عباس. (۱۳۹۲). مقایسه سبک ...
  • نظری نژاد، منیره. (۱۳۸۹). نقش فعالیت های فرهنگی مدارس در ...
  • نوشادی، محمدرضا؛ شمشیری، بابک؛ احمدی، حبیب. (۱۳۹۰). نقش و کارکرد ...
  • هاشمی نصرت آباد، تورج؛ بابا پور خیرالدین، جلیل؛ بهادری خسروشاهی، ...
  • همتی، رضا؛ احمدی، وکیل. (۱۳۹۳). تحلیل جامعه شناختی از وضعیت ...
  • Aghajani, T. Shoghi, B. & Naimi, S. (۲۰۱۲). Structural relations ...
  • Amani Sari- Baglou, J., Babaei Sangelaji, M., & Hossein Khanzadeh, ...
  • Berzonsky, M. D. (۲۰۰۶). Identity processing style and self-definition: Effects ...
  • Cameron, E. (۲۰۰۵). Perceptions of self and group in the ...
  • Dainer, E. & kim, J. (۲۰۰۴). Evaluating existing and new ...
  • Dwairy, M. & Menshar, E, (۲۰۰۶). Parenting style, individuation, and ...
  • Felner, L., Moughan, P. & soubet, S. J. (۲۰۰۴). Social ...
  • Fereshteh, M. H. (۲۰۰۲). The U.K and Japanese education: Should ...
  • Forouhar, M., Ehsan Maleki, Sh., Ruzbehani, R. & Shah Mohammadi, ...
  • Loghmannia, M., & Khamsian, A. (۲۰۰۸). The status of national ...
  • Luthans, L. (۲۰۱۰). Social competence and civic culture. Contemporary Educational ...
  • Najafi, S. A (۲۰۰۹). The analysis of the content of ...
  • Pezeshk, A. (۲۰۰۱). Inter-ethnic relations and its impact on ethnic ...
  • Saffari, A., & Saberi, R. (۲۰۱۴). Legal criteria- criminology, Situational ...
  • Schultheiss, D., & Blustein, D. L. (۱۹۹۴). Contributions of family ...
  • Seligman, J. (۱۹۸۵). The U.K and Japanese education: should they ...
  • Soenens, B., Berzonsky, M. D., Vansteenkiste, M., Beyers, W., & ...
  • Spohn, L. (۲۰۰۴). Contributions of family relationship factors to the ...
  • Steinberg, L., Lamborn, S. D., Darling, N., Mounts, N. S., ...
  • Troure, K. (۲۰۱۰). Perceptions of self and group in the ...
  • Woodward, k. (۲۰۰۴).Questioning identity, gender, class, ethnicity, Londan, Routledg- Scott, ...
  • نمایش کامل مراجع