طراحی و اعتباریابی مدل مدرسه شبکه ای در بستر شبکه اجتماعی مجازی مدارس

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 309

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSPUM-10-1_007

تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه ها و ارائه چارچوبمدل مدرسه شبکه ای در بستر شبکه اجتماعی مجازی (پلت فرم سمیم) انجام و اعتباریابی آن مورد سنجش قرار گرفت. در این پژوهش از روش تحقیق آمیخته استفاده شد. جامعه پژوهش در بخش کیفی شامل؛ اسناد مکتوب و الکترونیکی در دسترس و نمونه گیری به روش هدفمند انجام شد. در بخش کمی، از روش پیمایشی، مدیران و معاونین مدارس دارای پلتفرم سمیم در کشور به عنوان جامعه پژوهش و تعداد ۵۱ نفر از ایشان از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. نتایج پژوهش منجر به شناسایی چهار مولفه اصلی شامل؛ پشتیبانی، توانمندسازی، تعامل و واکاوش یادگیری گردید. همچنین نتایج، بیانگر آن است که مولفه توانمندسازی بر اساس نتایج آزمون های آماری مورد تائید نبوده اما سایر مولفه های مدل با اطمینان ۹۵/۰ و سطح خطای کمتر از ۰۵/۰ مورد تایید قرارگرفته است.

نویسندگان

محسن زارعی

دکترای تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی

اسماعیل زارعی زوارکی

دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی

خدیجه علی آبادی

دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی

علی دلاور

استاد گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Afifi, M.K., Alamri, S.S. (۲۰۱۴). Effective principles in designing ecourse ...
  • Alhazmi, A. K., & Rahamn, A. A. (۲۰۱۳). Social networking ...
  • Al-Rahmi, W., Othman, M. S., & Yusuf, L. M. (۲۰۱۵). ...
  • Callens, M.V. (۲۰۱۴). Using Bloom’s Taxonomy to teach course content ...
  • Cao, Y., Ajjan, H., & Hong, P. (۲۰۱۳). Using social ...
  • Casey, G., & Evans, T. (۲۰۱۱). Designing for learning: Online ...
  • Couros, A. (۲۰۱۰). Developing personal learning networks for open and ...
  • Czerkawski, B. (۲۰۱۶). Blending formal and informal learning networks for ...
  • Diaz, V. M., Martinez, A. I. V., & McMullin, K. ...
  • Donlan, L. (۲۰۱۴). Exploring the views of students on the ...
  • Gülbahar, Y., Rapp, C., Kilis, S., & Sitnikova, A. (۲۰۱۷).Enriching ...
  • Jonnavithula, L., & Tretiakov, A. (۲۰۱۲). A model for the ...
  • Jucevičienė, P., & Valinevičienė, G. (۲۰۱۰). A conceptual model of ...
  • Junco, R. (۲۰۱۲). The relationship between frequency of Facebook use, ...
  • Lee, M. J., & McLoughlin, C. (۲۰۰۷). Teaching and learning ...
  • Madge, C., Meek, J., Wellens, J., and Hooley, T. (۲۰۰۹). ...
  • Özmen, B., & Atıcı, B. (۲۰۱۴). Learners’ views regarding the ...
  • Raspopovic, M., Cvetanovic, S., Medan, I., & Ljubojevic, D. (۲۰۱۷). ...
  • Roblyer MD, Webb M, Herman J, Witty JV. (۲۰۱۰). Findings ...
  • Rohr, L. E., Costello, J., & Hawkins, T. (۲۰۱۵). Design ...
  • Selwyn, N. (۲۰۰۹). Faceworking: exploring students' education‐related use of Facebook. ...
  • Siemens, G. (۲۰۰۵). Connectivism: Learning as network-creation. Association for Talent Development ...
  • Strong, K.E. & Hutchins, H.M. (۲۰۰۹). "Connectivism: a theory for ...
  • Tinmaz, H. (۲۰۱۲). Social networking websites as an innovative framework ...
  • Veletsianos, G., & Navarrete, C. (۲۰۱۲). Online social networks as ...
  • نمایش کامل مراجع