تاثیر الگوی طراحی آموزش مریل در قالب چندرسانه ای آموزشی بر خلاقیت پرستاران

سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 173

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JNE-10-2_008

تاریخ نمایه سازی: 4 دی 1400

چکیده مقاله:

مقدمه : خلاقیت از مهم ترین مهارت های موردنیاز پرستاران است و از طریق آموزش طراحی شده مانند چندرسانه ای آموزشی می توان این مهارت را ارتقا داد. هدف تحقیق حاضر بررسی تاثیر الگوی طراحی آموزش مریل در قالب چند رسانه ای آموزشی بر خلاقیت پرستاران بود. روش کار: پژوهش حاضر نیمه تجربی با طرح پیش آزمون - پس آزمون باگروه کنترل  بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی پرستاران بیمارستان بقیه الله(عج) شهرتهران بود. ابزار گردآوری داده ها آزمون خلاقیت عابدی بود. باروش نمونه گیری تصادفی ساده ۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که به دو گروه مورد آزمایش و کنترل تقسیم شدند. پیش از شروع دوره آزمون خلاقیت بر روی پرستاران  اجرا شد و پس از آن گروه آزمایش با چندرسانه ای طراحی شده مبتنی بر الگوی مریل  به مدت ۷ هفته آموزش دید و گروه کنترل به روش سنتی آموزش دید.  پس از پایان دوره  آزمون خلاقیت بر روی پرستاران دو گروه اجرا  شد و داده ها گرد آوری شد. با استفاده از نرم افزار  SPSS۲۲مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج : نتیجه تحقیق نشان داد الگوی طراحی آموزش مریل در قالب چند رسانه ای آموزشی در مقایسه با روش سنتی بر خلاقیت پرستاران تاثیر داشته است(۰۱/۰P= ۱۷۴/۱۲ F=).از نتایج دیگر تحقیق آن بود الگوی طراحی آموزش مریل در قالب چند رسانه ای آموزشی در مقایسه با روش سنتی بر خرده مقیاس های ابتکار،انعطاف و بسط تفکر سیالی تاثیر معنی دار داشت)۰۵/۰P<). نتیجه گیری :نتیجه تحقیق نشان داد به کارگیری الگوی طراحی آموزش مریل در قالب چند رسانه ای آموزشی خلاقیت پرستاران تاثیر معنا دار دارد.  

نویسندگان

بهنام رسولی

دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی،دانشکده روانشناسی ،دانشگاه علامه طباطبایی،تهران،ایران.

فاطمه رحمتی نجارکلائی

دکترای آموزش بهداشت، دانشیار مرکز تحقیقات بهداشت نظامی، پژوهشکده سبک زندگی، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله (عج) ، تهران، ایران

مجتبی سپندی

دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Hosseini M, Ghahremani A, Mohammadi Shahbolaghi F, Hamadzadeh S, Tamizi ...
  • Varzeshnejad M , Haghani F , Hashemi Jahromi M. Electronic ...
  • Sadeghi-Gandomani H, Delaram M, Naseri-Brugeni N. Comparison of concept mapping ...
  • Pavill B. Fostering creativity in nursing students: A blending of ...
  • Clark, Ruth C., and Richard E. Mayer. E-learning and the ...
  • Razvai,A.modern issue in instructional techonongly.Ahvaz:Chamran University.۲۰۱۰.[Persian]۹- Merrill MD. First principles ...
  • Merrill, M.D.First principles of instruction: Identifying and designing effective, efficient, ...
  • Reiser, R. A. A history of instructional design and technology. ...
  • Bahreini M, Bijani M, Rahmati H, Shahamat S. The effectiveness ...
  • Verkuyl M, Atack L, Mastrilli P, Romaniuk D. Virtual gaming ...
  • Roh YS, Lee WS, Chung HS, Park YM. The effects ...
  • Lin ZC. Comparison of technology-based cooperative learning with technology-based individual ...
  • Bloomfield JG, Jones A. Using e-learning to support clinical skills ...
  • Cook NF, McAloon T, O'Neill P, Beggs R. Impact of ...
  • Kaveevivitchai C, Chuengkriankrai B, Luecha Y, Thanooruk R, Panijpan B, ...
  • Kohiar,Elham. Patient Safety.Tehran:Tavangostar.۲۰۱۳. [Persian]۲۱- Emamiyan-Kheshti, Ghasemi M, Mehraji N, Banihashem ...
  • Price DM, Strodtman L, Brough E, Lonn S, Luo A. ...
  • Hung-Cheng Tai, Mei-Yu Pan Bih-O Lee .Applying Technological Pedagogical and ...
  • Moule P, Pollard K, Armoogum J, Messer S. Virtual patients: ...
  • نمایش کامل مراجع